Å gå utover gode intensjoner – en metode for å overskride lærernes etnisk-rasialiserte forståelse av elever
Vi er glade for å kunne introdusere et nytt prosjekt relatert til STRIDE, «Moving Beyond Good Intentions – A Method to Transcend Teachers' Ethnic-Racialized Understandings of Students ». Dette doktorgradsprosjektet ledes av Ditte Holch Jensen , en ung forsker som nylig har startet dette initiativet ved VIA University College i Danmark. Dette stipendet er et samarbeid mellom VIA University College og Aarhus Universitet , med fokus på sosial ulikhet basert på elevers etniske bakgrunn i danske skoler.
Å håndtere ulikhet i utdanning
Til tross for de beste intensjonene, tyder forskning på at lærere ofte sliter med å oppnå utdanningsmessig likestilling for etnisk minoritetsbaserte elever. Dette prosjektet tar sikte på å takle denne utfordringen ved å gi lærere metodiske refleksjonsstrategier for å bedre forstå og støtte etniske minoritetselever. Ved hjelp av etnografisk aksjonsforskning vil Ditte Holch Jensen samarbeide tett med seks lærere for å utvikle nye metoder for å reflektere over og transformere implisitte skjevheter i undervisningspraksisen deres. Ved å identifisere skjev praksis i samhandling med elever og utforske alternative tilnærminger, er dette prosjektet en del av VIAs strategiske innsats for å fremme større likestilling i skolene.
Prosjektmål
- Utvikle refleksjonsstrategier: Utstyr lærere med verktøy for å reflektere over sine skjevheter og praksiser.
- Endre undervisningspraksis: Oppmuntre til bruk av mer inkluderende undervisningsmetoder.
- Fremme utdanningsmessig likestilling: Sørg for at alle elever, uavhengig av etnisk bakgrunn, har like muligheter til å lykkes.
Følg med for oppdateringer om dette viktige arbeidet og dets innvirkning på å fremme utdanningslikhet.
