STRIDE-konsortiet støtter og samarbeider med initiativer som aktivt bekjemper ulikheter i utdanning. Se hvordan disse prosjektene prøver å bidra til dette målet, og hvordan målene deres samsvarer med STRIDE-prosjektets.
BRiDGE-prosjektet støtter EUs mål om å bygge bro mellom forskning og politikk. For å være effektiv må utdanningspolitisk forskning og utvikling støttes av samarbeid og kritisk refleksjon. Prosjektet tar for seg eksisterende gap mellom kunnskapen og ekspertisen til forskere ved høyere utdanningsinstitusjoner, aktører i sivilsamfunnsorganisasjoner og beslutningstakere som hindrer en effektiv tilknytning mellom forskningsresultater og politikkutforming.
Nettside: https://thebridgeproject.vdu.lt/
G-EPIC er utviklet for å styrke den politiske selvtilliten hos jenter som opplever flere former for ulemper, og har som mål å redusere kjønnsulikhet i politikken og gjøre samfunnsfagundervisningen mer inkluderende. Resultatene fra G-EPIC vil bli omgjort til policy briefs og en internasjonal verktøykasse for beste praksis for å fremme kjønnslikestilling i politikken og inspirere flere jenter til å engasjere seg i politisk virksomhet i takt med deres oppvekst.
Nettside: https://www.g-epic.eu/
CHILD-UP forsket på ulike nivåer av integrering av migrantbarn i Europa med hovedmålet å foreslå en innovativ tilnærming for å forbedre deres sosiale situasjon og å formidle prosjektresultatene ved å involvere relevante nasjonale og internasjonale interessenter.
Nettside: https://www.child-up.eu/
Det EU-finansierte forskningsprosjektet PIONEERED bidro til å fremme likestilling i utdanning over hele Europa. Ved å fastsette forskningsbaserte politiske tiltak og identifisere banebrytende politikk og praksis bidro de til å redusere ulikheter både i formelle og uformelle utdanningsmiljøer. Viktigst av alt var at PIONEERED-prosjektet tok for seg ulikhetenes mangfoldige karakter, med hensyn til ulike land, utdanningsnivåer og en rekke interessenter. Resultatene understreker behovet for skreddersydde løsninger tilpasset de unike forholdene i hvert utdanningsmiljø, og legger grunnlaget for fremtidige tiltak som skal fremme inkludering og like muligheter for alle elever.
Nettside: https://www.pioneered-project.eu
Democrat-prosjektet har som mål å styrke det liberale demokratiet i hele EU ved å forankre det dypere og mer bærekraftig i utdanningssystemene. Dette gjøres gjennom en deltakelsesbasert omlegging og implementering av innovative, konteksttilpassede læreplaner og læringsmetoder for Utdanning i Ansvarlig Demokratisk Medborgerskap (EfD). Dette arbeidet omfatter både formell og uformell utdanning i grunnskolen og strekker seg til faglig videreutdanning for lærere og sosialpedagoger, noe som sikrer en helhetlig og inkluderende tilnærming til demokratisk utdanning.
Nettside: https://democrat-horizon.eu/
Dette doktorgradsprosjektet, ledet av Ditte Holch Jensen ved VIA University College i Danmark, har som mål å undersøke muligheten for å avhjelpe utdanningsulikhetene som etniske minoriteter opplever, ved å gi lærere strategier for metodisk refleksjon knyttet til elever fra etniske minoriteter og skolepraksis. Gjennom etnografisk handlingsforskning i tett samarbeid med seks lærere er målet med prosjektet å utvikle nye metoder som lærere kan bruke til å reflektere over og endre implisitte og ubevisste fordommer i sin forståelse og praksis. Ved å identifisere forutinntatte praksiser i samspillet med elever og utforske alternative handlingsmåter, inngår dette prosjektet i VIAs strategiske satsing på å fremme større likestilling i skolen.