STRIDE-konsortiet støtter og samarbeider med initiativer som aktivt bekjemper ulikheter i utdanning. Se hvordan disse prosjektene prøver å bidra til dette målet, og hvordan målene deres samsvarer med STRIDE-prosjektets.
BRiDGE-prosjektet støtter EUs mål om å bygge bro mellom forskning og politikk. For å være effektiv må utdanningspolitisk forskning og utvikling støttes av samarbeid og kritisk refleksjon. Prosjektet vil ta tak i eksisterende kunnskapshull og ekspertise hos forskere ved høyere utdanningsinstitusjoner, praktikere i sivilsamfunnsorganisasjoner og beslutningstakere, som hindrer effektiv kobling mellom bevis og politikkutforming.
Nettside: https://thebridgeproject.vdu.lt/
G-EPIC er utformet for å styrke den politiske selvtilliten til jenter som opplever flere former for ulemper, og har som mål å redusere kjønnsulikhet i politikken og gjøre utdanning i medborgerskap mer inkluderende. Resultatene fra G-EPIC vil bli oversatt til politiske briefinger og en internasjonal verktøykasse med beste praksis for å fremme likestilling i politikken, og inspirere flere jenter til å engasjere seg i politiske aktiviteter etter hvert som de vokser opp.
Nettside: https://www.g-epic.eu/
CHILD-UP forsket på ulike nivåer av integrering av migrantbarn i Europa med hovedmålet å foreslå en innovativ tilnærming for å forbedre deres sosiale situasjon og å formidle prosjektresultatene ved å involvere relevante nasjonale og internasjonale interessenter.
Nettside: https://www.child-up.eu/
Med fullføringen av det EU-finansierte forskningsprosjektet PIONEERED bidro de til å fremme utdanningslikhet i hele Europa. Ved å bestemme forskningsbaserte politiske tiltak og identifisere banebrytende retningslinjer og praksiser, bidro de til å redusere ulikheter i både formelle og uformelle utdanningsmiljøer. Viktigst av alt, PIONEERED-prosjektet tok for seg den mangfoldige naturen til ulikheter, med tanke på ulike land, utdanningsnivåer og en rekke interessenter. Resultatene deres understreker behovet for tilpassede løsninger skreddersydd til de unike kontekstene i hvert utdanningsmiljø, og gir et grunnlag for fremtidig politikk som tar sikte på å fremme inkludering og like muligheter for alle elever.
Nettside: https://www.pioneered-project.eu
Demokratprosjektet søker å styrke det liberale demokratiet i hele EU ved å forankre det dypere og mer bærekraftig i utdanningssystemene. Dette gjøres gjennom deltakende omforming og implementering av innovative, kontekstsensitive læreplaner og læringsmetoder for utdanning for ansvarlig demokratisk medborgerskap (EfD). Disse tiltakene spenner over både formell og uformell utdanning i obligatorisk skolegang og strekker seg til profesjonell læring for lærere og sosialpedagoger, og sikrer en helhetlig og inkluderende tilnærming til demokratisk utdanning.
Nettsted: https://democrat-horizon.eu/
Dette doktorgradsprosjektet, ledet av Ditte Holch Jensen ved VIA University College i Danmark, tar sikte på å undersøke muligheten for å overvinne etniske minoriteters ulike muligheter i utdanning ved å gi lærere metodiske refleksjonsstrategier i forhold til etniske minoritetselever og skolepraksis. Ved å bruke etnografisk aksjonsforskning i nært samarbeid med seks lærere, er målet med prosjektet å utvikle nye metoder for lærere å reflektere over og transformere implisitte og stilltiende skjevheter i sin forståelse og praksis. Ved å identifisere skjev praksis i samhandling med elever og utforske alternative handlingsforløp, er dette prosjektet en del av VIAs strategiske innsats for å fremme større likestilling i skolen.