Konsorcjum STRIDE wspiera i współpracuje z inicjatywami aktywnie zwalczającymi nierówności edukacyjne. Zobacz, jak te projekty starają się przyczynić do osiągnięcia tego celu i jak ich cele pokrywają się z celami projektu STRIDE.
Projekt BRiDGE wspiera dążenie Unii Europejskiej do zniwelowania rozbieżności między badaniami naukowymi a polityką. Aby polityka edukacyjna była skuteczna, badania i rozwój muszą być wspierane współpracą i krytyczną refleksją. Projekt ma na celu wyeliminowanie istniejących luk między wiedzą a doświadczeniem badaczy z instytucji szkolnictwa wyższego, praktyków z organizacji społeczeństwa obywatelskiego oraz decydentów, które uniemożliwiają skuteczne powiązanie dowodów naukowych z procesem kształtowania polityki.
Strona internetowa: https://thebridgeproject.vdu.lt/
Zaprojektowany, aby zwiększyć pewność siebie dziewcząt doświadczających różnych form wykluczenia, projekt G-EPIC ma na celu zmniejszenie nierówności płci w polityce i uczynienie edukacji obywatelskiej bardziej inkluzywną. Wyniki projektu G-EPIC zostaną przełożone na streszczenia strategii politycznych i międzynarodowy zestaw najlepszych praktyk, aby wspierać równość płci w polityce, inspirując więcej dziewcząt do angażowania się w działalność polityczną w miarę ich dorastania.
Strona internetowa: https://www.g-epic.eu/
Projekt CHILD-UP badał różne poziomy integracji dzieci migrantów w Europie, a jego głównym celem było zaproponowanie innowacyjnego podejścia mającego na celu poprawę ich sytuacji społecznej oraz rozpowszechnienie wyników projektu poprzez zaangażowanie odpowiednich interesariuszy krajowych i międzynarodowych.
Strona internetowa: https://www.child-up.eu/
Dzięki ukończeniu finansowanego przez UE projektu badawczego PIONEERED, przyczynili się do promowania równości edukacyjnej w całej Europie. Poprzez określenie środków polityki opartych na badaniach oraz identyfikację pionierskich polityk i praktyk, pomogli oni złagodzić nierówności zarówno w formalnym, jak i nieformalnym środowisku edukacyjnym. Co najważniejsze, projekt PIONEERED zajął się zróżnicowanym charakterem nierówności, uwzględniając różne kraje, etapy edukacji i różnorodność interesariuszy. Wyniki projektu podkreślają potrzebę rozwiązań dostosowanych do unikalnych kontekstów każdego środowiska edukacyjnego, stanowiąc podstawę dla przyszłych polityk mających na celu wspieranie inkluzywności i równych szans dla wszystkich uczniów.
Strona internetowa: https://www.pioneered-project.eu
Projekt Demokrata dąży do wzmocnienia demokracji liberalnej w całej Unii Europejskiej poprzez jej głębsze i trwalsze zakorzenienie w systemach edukacji. Realizuje to poprzez partycypacyjne przeprojektowanie i wdrożenie innowacyjnych, kontekstowych programów nauczania i metod nauczania w ramach Edukacji na rzecz Odpowiedzialnego Obywatelstwa Demokratycznego (EfD). Działania te obejmują zarówno edukację formalną, jak i nieformalną w ramach obowiązkowego kształcenia, a także kształcenie zawodowe nauczycieli i pedagogów społecznych, zapewniając holistyczne i inkluzywne podejście do edukacji demokratycznej.
Strona internetowa: https://democrat-horizon.eu/
Niniejszy projekt doktorancki, kierowany przez Ditte Holch Jensen z VIA University College w Danii, ma na celu zbadanie możliwości przezwyciężenia nierównych szans mniejszości etnicznych w edukacji poprzez dostarczenie nauczycielom metodycznych strategii refleksji w odniesieniu do uczniów należących do mniejszości etnicznych i praktyk szkolnych. Celem projektu, wykorzystującego etnograficzne badania w działaniu w ścisłej współpracy z sześcioma nauczycielami, jest opracowanie nowych metod, które umożliwią nauczycielom refleksję nad ukrytymi i ukrytymi uprzedzeniami oraz ich transformację w ich rozumieniu i praktyce. Poprzez identyfikację praktyk związanych z uprzedzeniami w interakcjach z uczniami i poszukiwanie alternatywnych sposobów działania, projekt ten wpisuje się w strategiczne działania VIA na rzecz promowania większej równości w szkole.