Na niedawnej dorocznej konferencji CIES , która odbyła się w dniach 28 marca - 1 kwietnia 2026 roku w San Francisco w USA, STRIDE było godnie reprezentowane przez Hallę Björk Holmarsdottir , profesor edukacji porównawczej i międzynarodowej na Uniwersytecie Metropolitalnym w Oslo i prezes Comparative and International Education Society (CIES) . Jej udział i spostrzeżenia podczas konferencji podkreśliły znaczenie STRIDE dla rozwoju dyskusji i rozwoju w dziedzinie edukacji porównawczej i międzynarodowej.
Tematem tegorocznej konferencji było „Ponowne spojrzenie na edukację i pokój w podzielonym świecie”. Celem tego tematu jest poruszenie palących problemów globalnych i lokalnych, zachęcenie do zgłaszania szerokiego spektrum propozycji z różnych kontekstów oraz promowanie inkluzywnego dialogu i zróżnicowanych perspektyw. Podczas kilku kluczowych sesji odwoływano się do idei i prac STRIDE, a także do szerszych badań nad inkluzywnością edukacyjną, równością i intersekcjonalnością.
W szczególności o STRIDE wspomniano w następujących tekstach:
- 1 kwietnia odbędzie się formalna sesja panelowa, „Nowe spojrzenie na edukację dziewcząt w zmieniającym się świecie: dialogi obejmujące różne perspektywy, konteksty i wiedzę”, w którym zebrano artykuły związane z nadchodzącym specjalnym wydaniem czasopisma Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE).
Panel poruszał krytyczne, feministyczne, postkolonialne i intersekcjonalne perspektywy edukacji dziewcząt oraz poruszał kwestie równości, inkluzji i produkcji wiedzy w zmieniających się kontekstach globalnych. Dyskusja panelowa odzwierciedla raport STRIDE „Trendy w nierównościach w osiągnięciach edukacyjnych w Europie”, kładący nacisk na to, jak nierówności kształtują się pod wpływem czynników krzyżujących się oraz nierównego dostępu do zasobów i możliwości.
W ramach tego panelu, Halla Björk Holmarsdottir, badaczka STRIDE, wygłosiła referat pt. „Nowe ujęcie równości, płci i technologii przez pryzmat opieki: w kierunku pokoju w podzielonym krajobrazie edukacyjnym”. Omówiono również powiązania między płcią, technologią, etyką opieki i inkluzywnością edukacyjną, odwołując się do wyników badań STRIDE.
- 31 marca, [Przemówienie Prezydenta CIES] – „Nowe spojrzenie na opiekę i równość w edukacji: radzenie sobie z nierównościami i transformacją cyfrową”, gdzie STRIDE został przywołany w kontekście równości, inkluzji, edukacji demokratycznej i transformacji cyfrowej. STRIDE został przywołany w kontekście tych debat, ponieważ odzwierciedlają one nacisk projektu na inkluzję, opiekę, a wyzwania, przed którymi stoimy, zostały omówione w kontekście nowego spojrzenia na równość i produkcję wiedzy w zmieniających się kontekstach globalnych. Ta sesja podkreśla, jak badania STRIDE zarówno informują, jak i są wzmacniane przez trwający dialog międzynarodowy.
Sesje te dotarły do szerokiego, międzynarodowego grona naukowców, decydentów i praktyków. Łącznie na konferencję zarejestrowało się 2400 uczestników z około 42 krajów. Uczestnicy zaprezentowali bogatą różnorodność perspektyw, przemyślane i krytyczne dyskusje oraz ducha otwartości i współpracy poprzez prezentację badań, moderowanie sesji lub angażowanie się w rozmowy i nieformalną wymianę zdań.
