Projekt STRIDE (02.2024-01.2027) będzie realizowany poprzez analizę reform edukacyjnych w systemach krajowych i regionalnych, istniejących ocen edukacyjnych na dużą skalę oraz longitudinalnych danych na temat związku przyczynowo-skutkowego między polityką edukacyjną i innymi politykami społecznymi a nierównościami w osiągnięciach edukacyjnych.
Projekt STRIDE będzie szczegółowo badał szereg zmiennych intersekcjonalnych, takich jak pochodzenie społeczno-ekonomiczne, płeć, niepełnosprawność, status migracyjny, język ojczysty, uczestnictwo w edukacji i opiece wczesnodziecięcej (ECEC), które mogą wpływać na wyniki nauczania w różny sposób w różnych kontekstach.
Dzięki zaangażowaniu interesariuszy krajowych i europejskich projekt STRIDE opracuje metodologię i narzędzia oceny na potrzeby uczenia się polityki, oferując decydentom zestaw narzędzi zapewniających rozszerzoną wiedzę na temat czynników kształtujących wyniki edukacyjne w czasie, a także wykazujących przydatność danych longitudinalnych w kształtowaniu polityki w celu zmniejszenia nierówności edukacyjnych w perspektywie krótkoterminowej, średnioterminowej i długoterminowej.
Etap 1 – STRIDE ma na celu zmapowanie długoterminowych trendów nierówności w osiągnięciach edukacyjnych i porównanie polityk europejskich, czego efektem będzie interaktywna mapa.
Etap 2 – STRIDE zidentyfikuje skuteczne inicjatywy i interwencje polityczne, które zrekompensują nierówności w indywidualnych wynikach uczenia się.
Etap 3 – STRIDE stworzy narzędzia dla decydentów: 1) zestaw narzędzi i 2) serię wielojęzycznych streszczeń polityki opracowanych wspólnie z krajowymi interesariuszami.
