Første møte i NSG i Hellas
Den 6. juni 2025 innkalte teamet fra det nasjonale og kapodistriske universitetet i Athen (NKUA) til det første møtet i den nasjonale interessentgruppen (NSG) for å presentere og diskutere STRIDE-prosjektet. Møtet ble holdt virtuelt for å gi plass til to NSG-medlemmer utenfor Athen som ikke kunne delta personlig.
STRIDEs nasjonale interessentgrupper fremmer kontinuerlig dialog og samarbeid, og sikrer at prosjektet vårt er forankret i lokale realiteter samtidig som det fremmer delt eierskap til resultater på tvers av ulike lokalsamfunn. Disse gruppene består av et mangfoldig utvalg av interessenter innen utdanning, fra politikk til praksis.
NKUA-teamet besto av teamleder Dimitris Parsanoglou og to teammedlemmer, Maria Symeonaki og Alexandros Sakellariou . NSG-deltakerne inkluderte Christos Zagkos, professor i utdanningssosiologi ved Universitetet i Ioannina; Eleni Godevenou, spesialpedagog og rektor ved en barneskole i Chalkida, en by i nærheten av Athen med en betydelig rom-minoritet; og Georgia Papadopoulou, forsker i utdanningssosiologi ved NKUAs institutt for statsvitenskap og offentlig administrasjon. To inviterte medlemmer kunne ikke delta.
Samarbeid og perspektiver fra viktige interessenter innen utdanning
NKUA-teamet holdt en detaljert presentasjon av STRIDE-prosjektet, som dekket mål, metodikk, forventede resultater og partnerinstitusjoner. Etterpå presenterte Maria Symeonaki, WP4-leder, den interaktive kartdelen av prosjektet.
Alle deltakerne viste stor interesse for prosjektet og var forpliktet til å følge STRIDEs fremgang. Interessentene fremhevet at det interaktive kartet er en verdifull ressurs for ulike målgrupper, inkludert akademikere, studenter, beslutningstakere og praktikere i feltet.
Diskusjonen dekket flere nøkkelområder: Deltakerne spurte om hvilke typer data som ble samlet inn og brukt, nærmere bestemt om forskningen benyttet primære eller sekundære datakilder. Det ble reist spørsmål angående eksistensen, innholdet og kvaliteten på evalueringer av utdanningsreformer som er inkludert i prosjektet. Interessenter ba om avklaring om hvorvidt forskningen dokumenterte sammenhenger mellom reformer, for eksempel koblinger mellom nåværende og tidligere politiske initiativer. Det ble foreslått å kategorisere utdanningsreformer basert på etablerte akademiske rammeverk, og skille mellom interne reformer (relatert til utdanningsinnhold, f.eks. innføring av fremmedspråkundervisning i barnehagen) og eksterne reformer (en politikk eller et tiltak basert på bekymringer som stammer fra andre områder, f.eks. avskaffelse av yrkesfaglige utdanningsprogrammer som ikke dekker arbeidsmarkedets behov).
Deltakerne understreket viktigheten av å inkludere frafallsrater i analysen og kom med forslag til effektiv integrering av disse. Interessenter anbefalte at fremtidig forskning vurderer å inkludere livslang læring og bredere utdanningskomponenter, gitt den betydelige veksten de siste tiårene.
Alle NSG-medlemmer ble informert om muligheter til å delta på fremtidige STRIDE-møter, avhengig av tilgjengelighet. NKUA-teamet ble varslet om den kommende konferansen om utdanningssosiologi som er planlagt på Kreta i 2027, hvor teamet kunne presentere STRIDE-funn og det interaktive kartet.
Et andre NSG-møte er planlagt til i høst.
