Interaktív térkép
Az oktatási egyenlőtlenségek kezelésére összpontosító STRIDE projekt egy innovatív eszközt fejleszt az oktatási eredményekben mutatkozó rendszerszintű egyenlőtlenségek jobb megértésének elősegítésére. A projekt 4. munkacsomagja (WP4) egy interaktív térkép létrehozására összpontosít, amely a szakpolitikai fejlesztés és a tanulók tanulmányi eredményeiben szerepet játszó jelentős tényezőket ábrázolja, amelyek idővel elősegítik vagy akadályozzák az egyenlőséget, a befogadást, a képzést és az oktatási eredményeket. Az interaktív térkép vizualizálja az oktatási egyenlőtlenségeket befolyásoló kulcsfontosságú tényezőket Európa-szerte. A térkép célja, hogy integrálja a szakpolitikai elemzésekből, szisztematikus áttekintésekből és nagyszabású oktatási értékelésekből származó adatokat, amelyek célja, hogy átfogó képet adjanak a 29 európai ország oktatási és tanulási eredményeiben mutatkozó egyenlőtlenségekhez hozzájáruló tényezőkről a korábbi munkacsomagok (WP2 és WP3) longitudinális adatain keresztül. A térkép azonosítja azokat a szakpolitikákat, gyakorlatokat és társadalmi-gazdasági kontextusokat, amelyek elősegítik az egyenlőséget, a befogadást és a rugalmasságot az oktatási rendszerekben, valamint elősegítik a kutatók, oktatók és más érdekelt felek közötti együttműködést.
A STRIDE kutatása szakaszos megközelítést alkalmaz, és számos innovatív módszertant foglal magában. A szakpolitikák és az oktatási teljesítménybeli egyenlőtlenségek longitudinális trendjeinek elemzése több vizsgálati réteget foglal magában. Rendszerszinten ez magában foglalja a szektorokon átívelő kezdeményezésekre vonatkozó szakpolitikai dokumentumok elemzését (WP2), a múltbeli és jelenlegi szakpolitikai intézkedéseket és beavatkozásokat vizsgáló longitudinális vizsgálatok feltérképezését és szisztematikus áttekintését (WP2), valamint a nagyszabású oktatási értékelési adatok újbóli elemzését (WP3). Ezen erőfeszítések eredményeit egy interaktív térképbe integrálják (WP4), kiemelve a feltérképezési folyamat során azonosított kulcsfontosságú tényezőket.
A térkép célja, hogy vizualizálja az oktatási egyenlőtlenségeket és azok időbeli alakulását, tájékoztassa a szakpolitikai fejlesztést az oktatási reformok hatékonyságára vonatkozó adatok biztosításával, és bevonja az érdekelt feleket egy közös platform felajánlásával az adatok és trendek feltárására az egyenlőtlenségek több dimenziójában (lásd a térkép előlapjának vizuális makettjét az 1. ábrán).
1. ábra: A STRIDE térkép kezelőfelületének vizuális modellje
Nemzeti és európai szinten az érdekelt feleket online és offline konzultációk révén vonják be a térkép mutatóinak és általános szerkezetének finomításába. Ezen konzultációk visszajelzései beépülnek egy felülvizsgált verzióba, amelyet a konzorciumi tagok az első előrehaladási megbeszélésen tekintettek át.
Az interaktív térkép a konzorciumi tagok, független tanácsadó csoportok és külső szakértők visszajelzésein alapul, annak érdekében, hogy megfeleljen a STRIDE célkitűzéseinek és a különböző érdekelt felek igényeinek. Azzal, hogy az oktatási egyenlőtlenségek longitudinális trendjeit a szakpolitikai kezdeményezések eredményei mellett szemlélteti, a térkép alapul szolgál annak elemzéséhez, hogy a reformok hogyan befolyásolják a tanulók tanulmányi eredményeit és az egyenlőtlenségeket. Lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy megvizsgálják az egyes szakpolitikák hatásait, valamint az egyenlőtlenség különböző dimenzióit, beleértve a társadalmi-gazdasági hátteret, a nemet és a migrációs státuszt.
Továbbá a térkép alapul szolgál a jövőbeli kutatásokhoz és politikai döntéshozatalhoz azáltal, hogy kiemeli a jelenlegi ismeretek hiányosságait és azonosítja a beavatkozási területeket.
