Η κοινοπραξία STRIDE υποστηρίζει και συνεργάζεται με πρωτοβουλίες που αντιμετωπίζουν ενεργά τις εκπαιδευτικές ανισότητες. Δείτε πώς αυτά τα έργα προσπαθούν να συμβάλουν σε αυτόν τον στόχο και πώς οι στόχοι τους ευθυγραμμίζονται με εκείνους του έργου STRIDE.
Το έργο BRiDGE υποστηρίζει τον στόχο της Ευρωπαϊκής Ένωσης να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ έρευνας και πολιτικής. Για να είναι αποτελεσματική, η έρευνα και ανάπτυξη εκπαιδευτικών πολιτικών πρέπει να υποστηρίζεται από τη συνεργασία και την κριτική σκέψη. Το έργο θα αντιμετωπίσει τα υπάρχοντα κενά μεταξύ των γνώσεων και της εμπειρογνωμοσύνης των ερευνητών που εδρεύουν σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, των επαγγελματιών σε οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών και των υπευθύνων χάραξης πολιτικής, τα οποία εμποδίζουν την αποτελεσματική σύνδεση των αποδεικτικών στοιχείων με τη χάραξη πολιτικής.
Ιστότοπος: https://thebridgeproject.vdu.lt/
Σχεδιασμένο για να ενισχύσει την πολιτική αυτοπεποίθηση των κοριτσιών που βιώνουν πολλαπλές μορφές μειονεξίας, το G-EPIC στοχεύει στη μείωση της ανισότητας των φύλων στην πολιτική και στην ενίσχυση της συμπεριληπτικότητας στην εκπαίδευση του πολίτη. Τα αποτελέσματα του G-EPIC θα μεταφραστούν σε συνοπτικά έγγραφα πολιτικής και σε μια διεθνή εργαλειοθήκη βέλτιστων πρακτικών για την ενίσχυση της ισότητας των φύλων στην πολιτική, εμπνέοντας περισσότερα κορίτσια να συμμετέχουν σε πολιτικές δραστηριότητες καθώς μεγαλώνουν.
Ιστότοπος: https://www.g-epic.eu/
Το CHILD-UP διερεύνησε διαφορετικά επίπεδα ένταξης παιδιών μεταναστών στην Ευρώπη με κύριο στόχο να προτείνει μια καινοτόμο προσέγγιση για τη βελτίωση της κοινωνικής τους κατάστασης και τη διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου με τη συμμετοχή σχετικών εθνικών και διεθνών ενδιαφερόμενων μερών.
Ιστότοπος: https://www.child-up.eu/
Με την ολοκλήρωση του χρηματοδοτούμενου από την ΕΕ ερευνητικού έργου PIONEERED, συνέβαλαν στην προώθηση της εκπαιδευτικής ισότητας σε όλη την Ευρώπη. Καθορίζοντας μέτρα πολιτικής βασισμένα στην έρευνα και εντοπίζοντας πρωτοποριακές πολιτικές και πρακτικές, βοήθησαν στον μετριασμό των ανισοτήτων τόσο σε τυπικά όσο και σε άτυπα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Το πιο σημαντικό είναι ότι το έργο PIONEERED αντιμετώπισε την ποικιλόμορφη φύση των ανισοτήτων, λαμβάνοντας υπόψη διαφορετικές χώρες, εκπαιδευτικά στάδια και μια ποικιλία ενδιαφερομένων. Τα αποτελέσματά τους υπογραμμίζουν την ανάγκη για εξατομικευμένες λύσεις προσαρμοσμένες στα μοναδικά πλαίσια κάθε εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, παρέχοντας μια βάση για μελλοντικές πολιτικές που στοχεύουν στην ενίσχυση της ένταξης και των ίσων ευκαιριών για όλους τους μαθητές.
Ιστότοπος: https://www.pioneered-project.eu
Το πρόγραμμα Democrat επιδιώκει να ενισχύσει τη φιλελεύθερη δημοκρατία σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση, ενσωματώνοντάς την πιο βαθιά και βιώσιμα στα εκπαιδευτικά συστήματα. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω του συμμετοχικού επανασχεδιασμού και της εφαρμογής καινοτόμων, ευαίσθητων στο πλαίσιο προγραμμάτων σπουδών και μεθόδων μάθησης για την Εκπαίδευση για την Υπεύθυνη Δημοκρατική Ιθαγένεια (EfD). Αυτές οι προσπάθειες καλύπτουν τόσο την τυπική όσο και την άτυπη εκπαίδευση στην υποχρεωτική εκπαίδευση και επεκτείνονται στην επαγγελματική μάθηση για εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς εκπαιδευτικούς, διασφαλίζοντας μια ολιστική και συμπεριληπτική προσέγγιση στη δημοκρατική εκπαίδευση.
Ιστότοπος: https://democrat-horizon.eu/
Αυτό το διδακτορικό πρόγραμμα, με επικεφαλής την Ditte Holch Jensen στο VIA University College στη Δανία, στοχεύει στην αντιμετώπιση της πιθανότητας υπέρβασης των άνισων ευκαιριών των εθνοτικών μειονοτήτων στην εκπαίδευση, παρέχοντας στους εκπαιδευτικούς μεθοδικές στρατηγικές αναστοχασμού σε σχέση με τους μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων και τις σχολικές πρακτικές. Χρησιμοποιώντας εθνογραφική έρευνα δράσης σε στενή συνεργασία με έξι εκπαιδευτικούς, ο στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη νέων μεθόδων για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να αναλογίζονται και να μεταμορφώνουν τις έμμεσες και σιωπηρές προκαταλήψεις στην κατανόηση και τις πρακτικές τους. Μέσω του εντοπισμού προκατειλημμένων πρακτικών στις αλληλεπιδράσεις με τους μαθητές και της διερεύνησης εναλλακτικών τρόπων δράσης, το έργο αυτό αποτελεί μέρος της στρατηγικής προσπάθειας του VIA για την προώθηση μεγαλύτερης ισότητας εντός του σχολείου.