Διαδραστικός Χάρτης
Το έργο STRIDE, το οποίο επικεντρώνεται στην αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, αναπτύσσει ένα καινοτόμο εργαλείο για την ενίσχυση της κατανόησης των συστημικών ανισοτήτων στα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Το Πακέτο Εργασίας 4 (ΠΕ4) του έργου επικεντρώνεται στη δημιουργία ενός διαδραστικού χάρτη που απεικονίζει τους σημαντικούς παράγοντες στην ανάπτυξη πολιτικής και την επίδοση των μαθητών που ενισχύουν ή παρεμποδίζουν την ισότητα, την ένταξη, την κατάρτιση και τα εκπαιδευτικά επιτεύγματα με την πάροδο του χρόνου. Ο διαδραστικός χάρτης απεικονίζει βασικούς παράγοντες που επηρεάζουν τις εκπαιδευτικές ανισότητες σε όλη την Ευρώπη. Ο χάρτης έχει σχεδιαστεί για να ενσωματώνει δεδομένα από αναλύσεις πολιτικής, συστηματικές ανασκοπήσεις και εκπαιδευτικές αξιολογήσεις μεγάλης κλίμακας που στοχεύουν στην παρουσίαση μιας ολοκληρωμένης επισκόπησης των παραγόντων που συμβάλλουν στις ανισότητες στην εκπαίδευση και τα μαθησιακά αποτελέσματα 29 ευρωπαϊκών χωρών μέσω διαχρονικών δεδομένων από προηγούμενα πακέτα εργασίας (ΠΕ2 και ΠΕ3). Ο χάρτης προσδιορίζει τις πολιτικές, τις πρακτικές και τα κοινωνικοοικονομικά πλαίσια για την ενίσχυση της ισότητας, της ένταξης και της ανθεκτικότητας στα εκπαιδευτικά συστήματα και την προώθηση της συνεργασίας μεταξύ ερευνητών, εκπαιδευτικών και άλλων ενδιαφερόμενων μερών.
Η έρευνα του STRIDE υιοθετεί μια σταδιακή προσέγγιση και ενσωματώνει αρκετές καινοτόμες μεθοδολογίες. Η ανάλυση των διαχρονικών τάσεων στις πολιτικές και των ανισοτήτων στην εκπαιδευτική επίδοση περιλαμβάνει πολλαπλά επίπεδα έρευνας. Σε επίπεδο συστήματος, αυτό περιλαμβάνει ανάλυση εγγράφων πολιτικής σχετικά με διατομεακές πρωτοβουλίες (WP2), χαρτογράφηση και συστηματικές ανασκοπήσεις διαχρονικών μελετών που εξετάζουν προηγούμενα και τρέχοντα μέτρα και παρεμβάσεις πολιτικής (WP2), και την εκ νέου ανάλυση δεδομένων αξιολόγησης της εκπαίδευσης μεγάλης κλίμακας (WP3). Τα ευρήματα από αυτές τις προσπάθειες ενσωματώνονται σε έναν διαδραστικό χάρτη (WP4), επισημαίνοντας τους βασικούς παράγοντες που εντοπίστηκαν μέσω της διαδικασίας χαρτογράφησης.
Ο χάρτης επιδιώκει να απεικονίσει τις εκπαιδευτικές ανισότητες και την εξέλιξή τους με την πάροδο του χρόνου, να ενημερώσει την ανάπτυξη πολιτικής παρέχοντας δεδομένα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων και να εμπλέξει τα ενδιαφερόμενα μέρη προσφέροντας μια κοινή πλατφόρμα για την εξερεύνηση δεδομένων και τάσεων σε πολλαπλές διαστάσεις της ανισότητας (ανατρέξτε σε μια οπτική μακέτα του μπροστινού μέρους του χάρτη στο Σχήμα 1).
Σχήμα 1: Οπτική μακέτα του frontend του χάρτη STRIDE
Σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, τα ενδιαφερόμενα μέρη θα συμμετάσχουν μέσω διαδικτυακών και μη διαδικτυακών διαβουλεύσεων για τη βελτίωση των δεικτών και της συνολικής δομής του χάρτη. Τα σχόλια από αυτές τις διαβουλεύσεις ενσωματώνονται σε μια αναθεωρημένη έκδοση, την οποία τα μέλη της κοινοπραξίας εξέτασαν κατά την πρώτη συνάντηση προόδου.
Ο διαδραστικός χάρτης βασίζεται σε σχόλια από μέλη της κοινοπραξίας, ανεξάρτητες συμβουλευτικές ομάδες και εξωτερικούς εμπειρογνώμονες, ώστε να διασφαλιστεί ότι ανταποκρίνεται στους επιδιωκόμενους στόχους του STRIDE και ανταποκρίνεται στις ανάγκες διαφόρων ενδιαφερόμενων μερών. Απεικονίζοντας τις διαχρονικές τάσεις στις εκπαιδευτικές ανισότητες παράλληλα με τα αποτελέσματα των πρωτοβουλιών πολιτικής, ο χάρτης χρησιμεύει ως βάση για την ανάλυση του τρόπου με τον οποίο οι μεταρρυθμίσεις επηρεάζουν την επίδοση και την ισότητα των μαθητών. Θα επιτρέψει στους χρήστες να εξετάσουν τις επιπτώσεις συγκεκριμένων πολιτικών, καθώς και διάφορες διαστάσεις της ανισότητας, συμπεριλαμβανομένου του κοινωνικοοικονομικού υποβάθρου, του φύλου και της μεταναστευτικής κατάστασης.
Επιπλέον, ο χάρτης θα χρησιμεύσει ως βάση για μελλοντική έρευνα και χάραξη πολιτικής, επισημαίνοντας κενά στην τρέχουσα γνώση και εντοπίζοντας τομείς παρέμβασης.
