Το STRIDE (02.2024-01.2027) θα το επιτύχει αυτό μέσω αναλύσεων των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων σε εθνικά και περιφερειακά συστήματα, της υπάρχουσας εκπαιδευτικής αξιολόγησης μεγάλης κλίμακας και διαχρονικών δεδομένων σχετικά με την αιτιώδη σύνδεση μεταξύ εκπαιδευτικών και άλλων κοινωνικών πολιτικών και των ανισοτήτων στα εκπαιδευτικά επιτεύγματα.
Το STRIDE θα εξετάσει προσεκτικά το εύρος των διατομεακών μεταβλητών όπως το κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο, το φύλο, οι (ανα)πηρίες, το μεταναστευτικό καθεστώς, η μητρική γλώσσα, η παρακολούθηση προγραμμάτων προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας (ΠΕΦ), οι οποίες ενδέχεται να επηρεάσουν τα μαθησιακά αποτελέσματα με διαφορετικούς τρόπους σε διαφορετικά πλαίσια.
Μέσω της συμμετοχής εθνικών και ευρωπαϊκών ενδιαφερόμενων μερών, το STRIDE θα αναπτύξει μεθοδολογία και εργαλεία αξιολόγησης για την εκμάθηση πολιτικής, προσφέροντας στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής μια εργαλειοθήκη ενισχυμένης γνώσης σχετικά με το τι διαμορφώνει τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα με την πάροδο του χρόνου και καταδεικνύοντας τη χρησιμότητα των διαχρονικών δεδομένων στη χάραξη πολιτικής για τη μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα.
Στάδιο 1 – Το STRIDE θα χαρτογραφήσει τις μακροπρόθεσμες τάσεις στις ανισότητες στα εκπαιδευτικά επιτεύγματα και θα συγκρίνει τις ευρωπαϊκές πολιτικές, με αποτέλεσμα έναν διαδραστικό χάρτη.
Στάδιο 2 – Το STRIDE θα εντοπίσει αποτελεσματικές πρωτοβουλίες πολιτικής και παρεμβάσεις που αντισταθμίζουν τις ανισότητες στα ατομικά μαθησιακά αποτελέσματα.
Στάδιο 3 – Το STRIDE θα δημιουργήσει εργαλεία για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής: 1) Μια εργαλειοθήκη και 2) Μια σειρά από πολύγλωσσα συνοπτικά δελτία πολιτικής που θα εκπονηθούν σε συνεργασία με εθνικούς ενδιαφερόμενους φορείς.
