For at fremme projektets mål om at bidrage til vidensbasen om uddannelsesmæssig ulighed vil STRIDE udsende en indkaldelse til samarbejde med andre europæiske projekter, der adresserer disse uligheder, herunder dem, der er finansieret under indkaldelsen HORIZON-CL2-2023-TRANSFORMATIONS-01-06 , hvis mål er tæt forbundet med STRIDE-projektets.
LINEup sigter mod at identificere centrale succesfaktorer for kvalitetsuddannelse for alle ved at kortlægge og analysere forskningsdesignet og resultaterne af eksisterende longitudinelle data om elevers læringsresultater på grundskole- og ungdomsniveau i 31 lande. Forskningen anvender en blandet metodetilgang. Den fokuserer på elevers uddannelsesresultater, såsom præstationer eller kognitiv udvikling, men ser også på elevernes engagement i skolen som en central, formbar faktor til at understøtte elevernes læring og udvikling.
Hjemmeside: http://www.lineup-project.eu/
LEARN-projektet (Longitudinal Educational Achievements: Reducing Inequalities) anvender en longitudinel tilgang til at belyse mønstre af ulighed. Ved at undersøge kort-, mellem- og langsigtede tendenser sigter LEARN mod at understøtte uddannelsespolitik med robuste, evidensbaserede interventioner.
LEARN anvender en casestudiemetode i ni omhyggeligt udvalgte lande, der repræsenterer Europas forskellige uddannelsessystemer. Denne tilgang muliggør kortlægning og indsamling af eksisterende data og leverer originale analyser af forskellige longitudinelle uddannelsesdatasæt af høj kvalitet på tværs af Europa.
Hjemmeside: https://www.helsinki.fi/en/researchgroups/longitudinal-educational-achievements
MapIE-projektet sigter mod at identificere mekanismer, der forårsager uligheder i uddannelsessystemet, og politikker eller interventioner, der kompenserer for dem. De foretager en systematisk gennemgang af, hvordan disse er blevet undersøgt internationalt ved hjælp af longitudinelle designs.
Hjemmeside: https://mapie-project.eu/home
REVERS-ED vil undersøge eksisterende uddannelsesmæssige interventioner, praksisser og handlinger, der har vist sig at være succesfulde med at vende uligheder i forskellige kontekster, med særligt fokus på deres langsigtede effekt. Sådanne videnskabelige beviser vil give en dybdegående forståelse af, hvordan disse succesfulde handlinger vender uligheder gennem uddannelse, og vil derfor bidrage til at overføre dem til flere og mere forskelligartede kontekster.
Hjemmeside: https://revers-ed.eu/