STRIDE-konsortiet støtter og samarbejder med initiativer, der aktivt bekæmper uligheder i uddannelsessystemet. Se, hvordan disse projekter forsøger at bidrage til dette mål, og hvordan deres mål stemmer overens med STRIDE-projektets.
BRiDGE-projektet støtter Den Europæiske Unions mål om at bygge bro mellem forskning og politik. For at være effektiv skal forskning og udvikling inden for uddannelsespolitik understøttes af samarbejde og kritisk refleksion. Projektet vil adressere eksisterende huller mellem viden og ekspertise hos forskere på videregående uddannelsesinstitutioner, praktikere i civilsamfundsorganisationer og politiske beslutningstagere, som forhindrer en effektiv forbindelse mellem evidens og politikudformning.
Hjemmeside: https://thebridgeproject.vdu.lt/
G-EPIC er designet til at styrke den politiske selvtillid hos piger, der oplever flere former for ulemper, og sigter mod at reducere kønsulighed i politik og gøre medborgerskabsundervisning mere inkluderende. Resultaterne af G-EPIC vil blive omsat til politiske briefinger og en international værktøjskasse med bedste praksis for at fremme ligestilling mellem kønnene i politik og inspirere flere piger til at engagere sig i politiske aktiviteter, efterhånden som de vokser op.
Hjemmeside: https://www.g-epic.eu/
CHILD-UP undersøgte forskellige niveauer af integration af migrantbørn i Europa med det primære mål at foreslå en innovativ tilgang til at forbedre deres sociale vilkår og at formidle projektets resultater ved at inddrage relevante nationale og internationale interessenter.
Hjemmeside: https://www.child-up.eu/
Med afslutningen af det EU-finansierede forskningsprojekt PIONEERED bidrog de til at fremme uddannelsesmæssig lighed i hele Europa. Ved at fastlægge forskningsbaserede politiske foranstaltninger og identificere banebrydende politikker og praksisser bidrog de til at afbøde uligheder i både formelle og uformelle uddannelsesmiljøer. Vigtigst af alt adresserede PIONEERED-projektet den forskelligartede karakter af uligheder under hensyntagen til forskellige lande, uddannelsestrin og en række interessenter. Deres resultater understreger behovet for skræddersyede løsninger, der er skræddersyet til de unikke kontekster i hvert uddannelsesmiljø, hvilket danner et grundlag for fremtidige politikker, der sigter mod at fremme inklusion og lige muligheder for alle elever.
Hjemmeside: https://www.pioneered-project.eu
Demokratprojektet søger at styrke det liberale demokrati i hele Den Europæiske Union ved at integrere det mere dybt og bæredygtigt i uddannelsessystemerne. Det sker gennem deltagerbaseret redesign og implementering af innovative, kontekstfølsomme læseplaner og læringsmetoder til Uddannelse for Ansvarligt Demokratisk Medborgerskab (EfD). Disse bestræbelser spænder over både formel og uformel uddannelse i den obligatoriske skolegang og omfatter også professionel læring for lærere og socialpædagoger, hvilket sikrer en holistisk og inkluderende tilgang til demokratisk uddannelse.
Hjemmeside: https://democrat-horizon.eu/
Dette ph.d.-projekt, ledet af Ditte Holch Jensen på VIA University College i Danmark, sigter mod at undersøge muligheden for at overvinde etniske minoriteters ulige muligheder i uddannelse ved at give lærere metodiske refleksionsstrategier i forhold til etniske minoritetselever og skolepraksis. Ved hjælp af etnografisk aktionsforskning i tæt samarbejde med seks lærere er projektets formål at udvikle nye metoder, som lærere kan bruge til at reflektere over og transformere implicitte og stiltiende bias i deres forståelse og praksis. Ved at identificere forudindtaget praksis i interaktioner med elever og udforske alternative handlemuligheder er dette projekt en del af VIAs strategiske indsats for at fremme større lighed i skolen.