At bevæge sig ud over gode intentioner – en metode til at overskride lærernes etnisk-raciserede forståelse af elever
Vi er glade for at kunne præsentere et nyt projekt relateret til STRIDE, “Moving Beyond Good Intentions – A Method to Transcend Teachers' Ethnic-Racialized Understandings of Students .” Dette ph.d.-projekt ledes af Ditte Holch Jensen , en ung forsker, der for nylig har påbegyndt dette initiativ på VIA University College i Danmark. Dette stipendium er et samarbejde mellem VIA University College og Aarhus Universitet , der fokuserer på social ulighed baseret på elevernes etniske baggrund i danske skoler.
Håndtering af ulighed i uddannelse
Trods deres bedste intentioner viser forskning, at lærere ofte kæmper med at opnå uddannelsesmæssig lighed for etnisk minoritetsbaserede elever. Dette projekt sigter mod at tackle denne udfordring ved at give lærerne metodiske refleksionsstrategier for bedre at forstå og støtte etniske minoritetselever. Ved hjælp af etnografisk aktionsforskning vil Ditte Holch Jensen arbejde tæt sammen med seks lærere for at udvikle nye metoder til at reflektere over og transformere implicitte bias i deres undervisningspraksis. Ved at identificere forudindtaget praksis i interaktioner med elever og udforske alternative tilgange er dette projekt en del af VIAs strategiske indsats for at fremme større lighed i skolerne.
Projektmål
- Udvikl refleksionsstrategier: Giv lærere værktøjer til at reflektere over deres fordomme og praksis.
- Transformér undervisningspraksis: Opfordr til indførelse af mere inkluderende undervisningsmetoder.
- Fremme uddannelsesmæssig lighed: Sørg for, at alle elever, uanset etnisk baggrund, har lige muligheder for at få succes.
Hold øje med opdateringer om dette vigtige arbejde og dets indvirkning på at fremme uddannelsesmæssig lighed.
