Interaktivt kort
STRIDE-projektet, der fokuserer på at håndtere uligheder i uddannelsessystemet, udvikler et innovativt værktøj til at forbedre forståelsen af systemiske uligheder i uddannelsesresultater. Projektets arbejdspakke 4 (WP4) fokuserer på at skabe et interaktivt kort, der viser de væsentlige faktorer i politikudvikling og elevernes præstationer, som fremmer eller hæmmer lighed, inklusion, uddannelse og uddannelsesmæssige resultater over tid. Det interaktive kort visualiserer nøglefaktorer, der påvirker uligheder i uddannelsessystemet i hele Europa. Kortet er designet til at integrere data fra politiske analyser, systematiske gennemgange og omfattende uddannelsesvurderinger, der sigter mod at præsentere et omfattende overblik over de faktorer, der bidrager til uligheder i uddannelses- og læringsresultater i 29 europæiske lande gennem longitudinelle data fra tidligere arbejdspakker (WP2 og WP3). Kortet identificerer de politikker, praksisser og socioøkonomiske kontekster, der fremmer lighed, inklusion og modstandsdygtighed i uddannelsessystemer og fremmer samarbejde mellem forskere, undervisere og andre interessenter.
STRIDE's forskning anvender en trindelt tilgang og inkorporerer adskillige innovative metoder. Analysen af longitudinelle tendenser i politikker og uligheder i uddannelsesmæssige præstationer involverer flere undersøgelseslag. På systemniveau omfatter dette analyse af politiske dokumenter om tværsektorielle initiativer (WP2), kortlægning og systematiske gennemgange af longitudinelle studier, der undersøger tidligere og nuværende politiske foranstaltninger og interventioner (WP2), og reanalyse af omfattende data om uddannelsesmæssige vurderinger (WP3). Resultaterne fra disse bestræbelser er integreret i et interaktivt kort (WP4), der fremhæver nøglefaktorer, der er identificeret gennem kortlægningsprocessen.
Kortet søger at visualisere uligheder på uddannelsesområdet og deres udvikling over tid, informere politikudvikling ved at levere data om effektiviteten af uddannelsesreformer og engagere interessenter ved at tilbyde en fælles platform til at udforske data og tendenser på tværs af flere dimensioner af ulighed (se en visuel mock-up af kortets brugerflade i figur 1).
Figur 1: Visuel mock-up af STRIDE-kortets brugerflade
På nationalt og europæisk niveau vil interessenter blive inddraget gennem online- og offline-høringer for at forfine indikatorerne og den overordnede struktur af kortet. Feedback fra disse høringer integreres i en revideret version, som konsortiemedlemmerne gennemgik under det første statusmøde.
Det interaktive kort er baseret på feedback fra konsortiummedlemmer, uafhængige rådgivende grupper og eksterne eksperter for at sikre, at det opfylder de tilsigtede mål for STRIDE og imødekommer behovene hos forskellige interessenter. Ved at illustrere langsignende tendenser i uddannelsesmæssig ulighed sammen med resultaterne af politiske initiativer, fungerer kortet som et grundlag for at analysere, hvordan reformer påvirker elevernes præstationer og lighed. Det vil give brugerne mulighed for at undersøge virkningerne af specifikke politikker samt forskellige dimensioner af ulighed, herunder socioøkonomisk baggrund, køn og migrationsstatus.
Derudover vil kortet tjene som grundlag for fremtidig forskning og politikudformning ved at fremhæve huller i den nuværende viden og identificere områder, hvor der kan interveneres.
